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2歲童「眼皮多顆黑痣」隔天還變大 醫:差點斃命
大陸一名2歲男童日前到外婆家遊玩,沒想到回家後,眼皮上多了一顆黑點,母親原以為是受傷結痂,但隔天該黑點莫名變大,宛如一顆黑豆,就醫後才知道,原來是「蜱蟲」附著在男童眼皮上吸血,醫生事後表示,還好男童母親沒有強拔,不然很可能斃命。 《楚天都市報》報導,男童21日到外婆家玩時,在草皮上不停打滾,回家後眼皮上就冒出了一顆黑痣,之後覺得越來越癢,還頻頻用手抓揉;男童母親原以為是受傷結痂,但隔天「黑痣」卻變大,用手摸還滑滑的,懷疑兒子可能被蟲子叮咬,趕緊至武漢兒童醫院就診。經醫生檢查後發現,原來該黑點是名叫「蜱蟲」的昆蟲,精選優惠專區附著在男童眼皮上吸血,且這蜱蟲的口器已經深深扎進眼皮根部。所幸醫生用麻醉藥將蜱蟲麻痺後,用鑷子從男童眼皮取出,經一夜觀察,男童已於隔日順利出院。 醫生事後表示,還好男童母親沒有硬拔,否則蜱蟲附帶的多種病毒可能會到男童體內,引發感染,嚴重者甚至會死亡;此外,若捏破了蜱蟲,手也會接觸到蜱蟲的體液,也可能感染病毒。據了解,「蜱蟲」俗稱壁蝨,主要棲息於草地、農田、森林等野外環境中,以春夏及初秋最為活耀。而蜱蟲在叮咬人的過程會將口器插入皮膚,口器上佈滿鋸齒狀倒鉤,能使蟲體固定在皮膚上,同時會分泌含有麻醉物質的唾液,減低疼痛感以增加吸血的成功率。叮咬一段時間後,局部皮膚會出現紅腫發炎的症狀,且蜱蟲在吸血的過程可能將各式各樣的細菌病毒傳染給人類,帶來的傳染病包括:萊姆病 (Lyme disease)、Q熱 (Q fever)、兔熱病(Tularemia)等,因此在移除蟲體後,還必須追蹤有無得到蜱蟲傳染性疾病。
重視特教生需求 全教總籲撤協同限制
【台灣醒報記者許嘉琪台北報導】關心特教生,應該從避免隔離開始!身心障礙學生在普通班級容易遇到學習和生活適應困難,需要特教老師進入班級進行協同教學,然而各縣市政府對於「協同教學」的規定紊亂且多有限制。全國教師工會總聯合會3日呼籲教育部重視身心障礙學生的需求,指導各縣市統合並撤除「協同教學」的相關限制。
全教總特教委員會副主委鍾正信表示,台灣的資源班授課大多採取「抽離式」和「外加式」教學:身心障礙學生平時在普通班上課,利用額外時間到資源班進行支援輔導。但問題是,身心障礙學生大部分的學習和生活適應障礙都發生在原班級,由特教老師進入原班級進行提供直接協助和問題觀察,才是更好的做法。
然而,各縣市對於特教老師入班的「協同教學」卻多有限制。鍾正信說,全國有5個縣市完全不採計協同教學的節數,特教老師必須把孩子抽離出來教學,才能算一堂課。其他縣市也有規定「協同教學」的節數上限。他強調,學生的問題每堂課都在發生,節數限制等於用法令困住了學生的需求。
全教總視障專案負責人謝曼莉說,很多細節是需要親身進入教學現場才會察覺的,例如盲生無法整理上課收到的資料,因為看不見,常常把資料弄得一團亂,也容易和同學產生人際關係摩擦,這些問題都應該在教學現場立即處理,而不是把身心障礙學生拉到資源班教室後才去了解。
在課堂上進行協同教學,一方面能更好的幫助身心障礙學生融入普通課堂生活,一方面也教導一般生如何與身障同學舒服地相處。
全教總理事長張旭政說,台灣特殊教育多年來倡導的「融合教育」理念,就是讓身心障礙學生在適當協助下,與一般學生共同學習,「協同教學」正是最實際,也符合「融合」精神的方式。







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