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商品特色 | ||
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100%純棉，台灣製造,床高25cm，可包覆約23c以內的床墊 | ||
規格 | 配備 | 備註 |
單人床包 | 單人3.5*6.2尺床包x1 | |
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2歲童「眼皮多顆黑痣」隔天還變大 醫：差點斃命
大陸一名2歲男童日前到外婆家遊玩，沒想到回家後，眼皮上多了一顆黑點，母親原以為是受傷結痂，但隔天該黑點莫名變大，宛如一顆黑豆，就醫後才知道，原來是「蜱蟲」附著在男童眼皮上吸血，醫生事後表示，還好男童母親沒有強拔，不然很可能斃命。 《楚天都市報》報導，男童21日到外婆家玩時，在草皮上不停打滾，回家後眼皮上就冒出了一顆黑痣，之後覺得越來越癢，還頻頻用手抓揉；男童母親原以為是受傷結痂，但隔天「黑痣」卻變大，用手摸還滑滑的，懷疑兒子可能被蟲子叮咬，趕緊至武漢兒童醫院就診。經醫生檢查後發現，原來該黑點是名叫「蜱蟲」的昆蟲，精選優惠專區附著在男童眼皮上吸血，且這蜱蟲的口器已經深深扎進眼皮根部。所幸醫生用麻醉藥將蜱蟲麻痺後，用鑷子從男童眼皮取出，經一夜觀察，男童已於隔日順利出院。 醫生事後表示，還好男童母親沒有硬拔，否則蜱蟲附帶的多種病毒可能會到男童體內，引發感染，嚴重者甚至會死亡；此外，若捏破了蜱蟲，手也會接觸到蜱蟲的體液，也可能感染病毒。據了解，「蜱蟲」俗稱壁蝨，主要棲息於草地、農田、森林等野外環境中，以春夏及初秋最為活耀。而蜱蟲在叮咬人的過程會將口器插入皮膚，口器上佈滿鋸齒狀倒鉤，能使蟲體固定在皮膚上，同時會分泌含有麻醉物質的唾液，減低疼痛感以增加吸血的成功率。叮咬一段時間後，局部皮膚會出現紅腫發炎的症狀，且蜱蟲在吸血的過程可能將各式各樣的細菌病毒傳染給人類，帶來的傳染病包括：萊姆病 (Lyme disease)、Q熱 (Q fever)、兔熱病(Tularemia)等，因此在移除蟲體後，還必須追蹤有無得到蜱蟲傳染性疾病。
重視特教生需求 全教總籲撤協同限制
【台灣醒報記者許嘉琪台北報導】關心特教生，應該從避免隔離開始！身心障礙學生在普通班級容易遇到學習和生活適應困難，需要特教老師進入班級進行協同教學，然而各縣市政府對於「協同教學」的規定紊亂且多有限制。全國教師工會總聯合會3日呼籲教育部重視身心障礙學生的需求，指導各縣市統合並撤除「協同教學」的相關限制。
全教總特教委員會副主委鍾正信表示，台灣的資源班授課大多採取「抽離式」和「外加式」教學：身心障礙學生平時在普通班上課，利用額外時間到資源班進行支援輔導。但問題是，身心障礙學生大部分的學習和生活適應障礙都發生在原班級，由特教老師進入原班級進行提供直接協助和問題觀察，才是更好的做法。
然而，各縣市對於特教老師入班的「協同教學」卻多有限制。鍾正信說，全國有5個縣市完全不採計協同教學的節數，特教老師必須把孩子抽離出來教學，才能算一堂課。其他縣市也有規定「協同教學」的節數上限。他強調，學生的問題每堂課都在發生，節數限制等於用法令困住了學生的需求。
全教總視障專案負責人謝曼莉說，很多細節是需要親身進入教學現場才會察覺的，例如盲生無法整理上課收到的資料，因為看不見，常常把資料弄得一團亂，也容易和同學產生人際關係摩擦，這些問題都應該在教學現場立即處理，而不是把身心障礙學生拉到資源班教室後才去了解。
在課堂上進行協同教學，一方面能更好的幫助身心障礙學生融入普通課堂生活，一方面也教導一般生如何與身障同學舒服地相處。
全教總理事長張旭政說，台灣特殊教育多年來倡導的「融合教育」理念，就是讓身心障礙學生在適當協助下，與一般學生共同學習，「協同教學」正是最實際，也符合「融合」精神的方式。
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