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下面附上一則新聞讓大家了解時事
接軌就業建人脈 東南亞成交換生新寵
民國105年赴東南亞國家當交換生的大學生約六百餘人,106年多了626人,學校表示,交換接軌就業是主因之一。教育部統計顯示,105學年至106學年申請學海飛颺等獎助學金交換生人數,成長兩成,赴東協及南亞地區交換人次增加最多。106年學年全台赴東南亞交換學生最多的是亞洲大學、共317人,其次為台灣大學105人。. } }); } 亞洲大學國際學院院長陳英輝表示,這與亞大推雙印政策,積極與印尼、印度學校密切交流有關。亞大近年開設東南亞語課程,逐年增班,目前印尼語開4班,泰語、越南語各1班至2班不等。這些課程要求學生一定要去東南亞學習兩個月至一年,校內申請赴東南亞交換人數增加。雙印政策讓亞大學生認識東南亞,不再視其為落後地區,今年也吸引雙印共200名學生來亞大讀學士班。陳英輝說,想赴東南亞工作的學生變多,新加坡航空實習月薪可達5萬元,無論地勤、空服員或機師,都吸引不少學生爭取。35%取得當地實習機會的亞大生,現仍留在新加坡工作。設計品電商平台Pinkoi泰國負責人張秦芳利用大學最後一年,赴泰國清邁大學交換,這是她認識泰國,進而闖進東南亞職場的起點。張秦芳畢業於政治大學廣告系,著迷泰國廣告,大四時決定延畢一年,申請赴泰國交換。她說,泰國生活水平與台灣相當,申請交換只是換個地方生活一年,不會多花錢。張秦芳在清邁大學一學期選修約20學分課程,除教授以泰文授課,也須和當地同學討論分組報告。她表示,語言是交換生挑戰之一,即便出國前已在政大修兩年泰文,實際溝通和上課還是有差。張秦芳說,好物分享選購指南出國交換時結交的朋友,是她來泰國工作時重要人脈,協助她建立起泰國Pinkoi設計師社群。民國105年赴東南亞國家當交換生的大學生約六百餘人,106年多了626人,學校表示,交換接軌就業是主因之一。 圖/聯合報系資料照片 分享 facebook
搭橋過河科學問題 受力點和支點是關鍵
要怎麼樣使用三根木板,搭建一座安全不會崩塌的臨時橋,物理學家表示,需要考慮「受力點」和「支點」的關係,兩點距離愈近,承重愈大。
搭橋過河科學問題,受力點和支點是關鍵,攝影棚實驗操作,搭建不同結構簡易橋,要解答這個搭橋過河的問題,在攝影棚架設了高台,搭起三種不同結構的簡易木橋。
主持人撒貝寧:「A實際上它用的像個小夾子一樣。」
主持人尼格買提:「對。」
主持人撒貝寧:「它是用兩根木頭夾住其中一根 (對),B呢!就是把兩根的大部分放在岸上,然後在河上面露出兩小截,然後搭上那塊木頭,C就更奇特了,平行著鋪了兩根(木條),然後把另外一根搭上。」
三座簡易木橋搭建結構出現不同結果,三座木橋中,有一種危險性最高,現在要由兩位主持人和一位大學生擔任實驗員,並請觀眾猜猜看正確答案是哪一個。
主持人撒貝寧:「請王雯萱為我們驗證選項A,開始。」
大膽挑戰騰空走木橋,女大學生勇敢嘗試。
主持人尼格買提:「目前看還是很穩定的,哎!妳還是很勇敢的。」
大學生王雯萱:「是嗎?其實還是有點慌的。」
主持人撒貝寧:「呀呀呀呀,呀耶!」
主持人尼格買提:「慢點,緩緩地前進,她已經在臨界點了。」
實驗過程驚險不斷,夾子狀結構木橋過關。
觀眾:「喔!」
主持人撒貝寧:「驗證成功。」
驗證凸字型結構木橋,結果同樣平穩安全,大學生成功通過第一座簡易橋,現在要測試另一種結構,觀察是不是同樣安全。
凸字型木橋結構平穩,現場實驗一樣過關。
主持人撒貝寧:「驗證B答案,成功!」
兩平行木板前端疊放一根木板結構奇特,前兩種結構都沒問題,那麼第三種結構是不是正確答案,馬上揭曉。
主持人尼格買提:「這是臨界點了,如果我再往前邁一步,呼!」
主持人撒貝寧:「啊!朋友再見,啊!朋友再見,啊!朋友再見吧,再見吧。」
主持人尼格買提:「哎呀!」
觀眾:「啊!啊!」
主持人過橋至中間結構崩潰應聲崩塌,果不其然,第三種結構的簡易橋應聲掉落,不過這裡頭的科學道理是什麼?物理學家是這麼說的。
大陸物理學家曹則賢:「體系的力學平衡有兩個條件,一個是合力為零,另一個就是力矩之和為零,大家一定要記住,力的效果除了力本身以外還有著力點,這個地方的力和著力點一起,定義的一個物理量叫力矩,它是決定了力轉動一個體系的能力,一定要強調就是力和著力點,這兩個因素一起定義的那個叫力矩的東西,才是它的能力。」
平衡的關鍵是合力為零或力矩和為零。
專家解釋,要讓物體處在平衡狀態,關鍵因素就是保持合力為零,或是力矩和為零,物體就不會因此改變速度和方向。
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